現(xiàn)在設(shè)計(jì)教育面臨的問題,是受累于10年來不成功的教育“改革”的問題。整個(gè)教育體制出軌了,藝術(shù)教育、設(shè)計(jì)教育何能獨(dú)善其身?就好比一輛火車出了軌,你要做的事是先用吊車把它吊回軌道上,再研究它為什么會(huì)出軌,找出防止再出軌...[繼續(xù)閱讀]

    中國大到整個(gè)教育發(fā)展設(shè)計(jì),小到學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)定,過于強(qiáng)調(diào)“大一統(tǒng)”“一刀切”的思維模式以及由此呈現(xiàn)的不講個(gè)性、不問需求的辦學(xué)機(jī)制。在這樣的背景下,才會(huì)出現(xiàn)“研究型大學(xué)建設(shè)的‘一窩蜂’”,才會(huì)出現(xiàn)“研究型人才...[繼續(xù)閱讀]

    當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在經(jīng)歷了改革開放以來的30年歷程之后,已經(jīng)有了很大的發(fā)展,不僅促進(jìn)了社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步,也提高了人們的生活水平。然而設(shè)計(jì)教育依然存在著很多問題,從學(xué)科建設(shè)到學(xué)生的培養(yǎng),再到課程的設(shè)置,都面...[繼續(xù)閱讀]

    (一)“藝考熱”的“退燒”可以預(yù)見,近年來中國興起的以“藝術(shù)設(shè)計(jì)”教育為重點(diǎn)的“藝考熱”,會(huì)在不久的未來出現(xiàn)明顯的“退燒”。由于大量的新辦院校不能提供合格的教育服務(wù),學(xué)生支付了高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用卻不能獲得相對(duì)應(yīng)的專...[繼續(xù)閱讀]

    (一)建立普及的藝術(shù)教育藝術(shù)教育在整個(gè)教育體系當(dāng)中非常重要,孩子和家長對(duì)這個(gè)有強(qiáng)烈的需求,而學(xué)校教育滿足不了這種需求,所以出現(xiàn)供需的嚴(yán)重脫節(jié)。很多社會(huì)力量,包括民辦、公辦、網(wǎng)絡(luò)以及其他機(jī)構(gòu),在這方面做了很多的工作...[繼續(xù)閱讀]

    讓處于“發(fā)燒”狀態(tài)的中國設(shè)計(jì)教育冷靜下來,扼制整體質(zhì)量下滑的趨勢(shì),并不是一件容易的事。從設(shè)計(jì)教育的宏觀指導(dǎo)思想與院校具體策略來看,應(yīng)在以下四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)徹底變革:(一)回歸“精英教育”軌道設(shè)計(jì)教育的本質(zhì)是為中國的...[繼續(xù)閱讀]

    以人為本是社會(huì)主義核心價(jià)值的基點(diǎn)。以人為本就是要在現(xiàn)實(shí)性上推進(jìn)人的全面發(fā)展。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是高等教育的目標(biāo),更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高等教育實(shí)踐中的體現(xiàn)。在一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀念體系中居核心地位、起主導(dǎo)和...[繼續(xù)閱讀]

    藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)育人,對(duì)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生政治思想教育工作,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,都有積極的作用。新形勢(shì)下探索藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的新途徑和新方法,使教育易于被學(xué)生接受并起到事半功倍的效果,是一種有效途...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)?？梢愿鶕?jù)藝術(shù)、文學(xué)、傳播等特殊的專業(yè)學(xué)科構(gòu)建文化優(yōu)勢(shì),側(cè)重創(chuàng)新“藝術(shù)怡情、文化育人”的教育途徑,通過文化藝術(shù)活動(dòng)的親和力和貼近性,帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理健康素質(zhì)等,實(shí)...[繼續(xù)閱讀]

    (一)“藝文雙修”育人理念的內(nèi)涵所謂“藝文雙修”,從字面上講包括“藝”和“文”兩方面。“藝”指藝術(shù)教育,即藝術(shù)專業(yè)及其相關(guān)學(xué)科知識(shí)的教育;“文”指文化,是造就人的行為,也就是要求除學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,還要造就人的品格及...[繼續(xù)閱讀]