(一)任務(wù)如前所述,科學(xué)研究是高職教育的重要職能之一,其功能發(fā)揮是為促進(jìn)人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)及文化傳承在更高水平、更高層次上的實(shí)現(xiàn),這一基本功能為高職院校科研實(shí)現(xiàn)多樣化的任務(wù)提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。1.為人才培養(yǎng)提供...[繼續(xù)閱讀]

    (一)應(yīng)用型科研平臺(tái)及其功能科研平臺(tái)是指科學(xué)研究活動(dòng)中各種支撐條件的綜合配置和運(yùn)用,是包括人才、信息、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)以及制度、環(huán)境等載體在內(nèi)的有形、無(wú)形資源的總和?？蒲衅脚_(tái)是提高高職院校自主創(chuàng)新能力,提升專業(yè)發(fā)展...[繼續(xù)閱讀]

    技術(shù)技能作為生產(chǎn)力的實(shí)現(xiàn)方式,在人類社會(huì)發(fā)展中起著決定性作用?？v觀人類發(fā)展史,從火的使用到電的應(yīng)用,從簡(jiǎn)單生產(chǎn)工具的發(fā)明到高新技術(shù)的突破,無(wú)不說(shuō)明技術(shù)革新對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻而全面的影響,任何一次技術(shù)的革新都不是...[繼續(xù)閱讀]

    (一)技術(shù)技能積累政策法規(guī)缺乏技術(shù)技能積累作為行業(yè)企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵,不論是在學(xué)術(shù)研究還是制度規(guī)范方面均有較多積累和傳統(tǒng),而“技術(shù)技能積累”這一概念進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域是在《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》...[繼續(xù)閱讀]

    (一)完善技術(shù)技能積累政策法規(guī),更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,技術(shù)技能積累在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用凸顯。高職院校作為服務(wù)區(qū)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需要...[繼續(xù)閱讀]