(一)體育管理與體育管理學(xué)的概念體育管理,即對(duì)體育事物的管理,是管理在體育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。它以管理學(xué)作為理論基礎(chǔ),以體育問題作為實(shí)踐對(duì)象,追求的是體育實(shí)踐的最佳管理效果。因此,結(jié)合管理的概念,可以對(duì)體育管理描述如下...[繼續(xù)閱讀]
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(一)體育管理與體育管理學(xué)的概念體育管理,即對(duì)體育事物的管理,是管理在體育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。它以管理學(xué)作為理論基礎(chǔ),以體育問題作為實(shí)踐對(duì)象,追求的是體育實(shí)踐的最佳管理效果。因此,結(jié)合管理的概念,可以對(duì)體育管理描述如下...[繼續(xù)閱讀]
從某種意義上來講,體育管理是伴隨著體育事業(yè)的發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的。從人類進(jìn)行有目的的身體鍛煉開始,就已經(jīng)出現(xiàn)了體育管理思想的萌芽,但是體育管理學(xué)卻經(jīng)歷了一個(gè)較為漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。體育管理學(xué)是由管理科學(xué)分化出來...[繼續(xù)閱讀]
體育管理學(xué)的演變過程可以分為四個(gè)時(shí)期:(一)萌芽時(shí)期(20世紀(jì)30~50年代初)體育管理學(xué)最早產(chǎn)生于美國(guó)。在20世紀(jì)30年代就有人開始將企業(yè)管理的原理和方法引入體育領(lǐng)域之中,這是人們對(duì)體育管理進(jìn)行專門研究的開始。蘇聯(lián)也從20世...[繼續(xù)閱讀]
我國(guó)體育管理學(xué)由體育管理基礎(chǔ)部分和體育業(yè)務(wù)管理理論部分組成。體育管理基礎(chǔ)部分包括體育管理的原理、職能和方法等,是管理學(xué)理論在體育領(lǐng)域的延伸。體育業(yè)務(wù)管理理論包括體育管理體制、學(xué)校體育管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理、體...[繼續(xù)閱讀]
如前所述,體育管理學(xué)是體育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉,隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,體育事業(yè)的不斷發(fā)展,體育規(guī)模和范圍的不斷擴(kuò)大,體育內(nèi)容和管理難度的不斷加大,體育管理學(xué)的重要性已越來越明顯,也正在被越來越多的人所認(rèn)識(shí)...[繼續(xù)閱讀]
(一)體育管理學(xué)具有雙重屬性,是一門交叉性的邊緣學(xué)科體育管理學(xué)是用管理科學(xué)的知識(shí)來觀察和解決體育領(lǐng)域的問題,表現(xiàn)為管理科學(xué)與體育科學(xué)的交叉。因此具有管理科學(xué)與體育科學(xué)的雙重屬性。就其方法論而言,現(xiàn)代管理科學(xué)體系...[繼續(xù)閱讀]
(一)體育管理學(xué)的學(xué)科位置體育管理學(xué)是以管理科學(xué)、體育科學(xué)、人體科學(xué)、思維科學(xué)等眾多學(xué)科作為理論基礎(chǔ),以體育系統(tǒng)為研究對(duì)象的一門應(yīng)用性學(xué)科。(二)體育管理學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和其他任何一門學(xué)科相類似,體育管理學(xué)也有自身...[繼續(xù)閱讀]
(一)歷史性現(xiàn)代體育管理學(xué)是建立在研究歷史管理學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)前人管理實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、思想、理論的繼承揚(yáng)棄和發(fā)展。體育管理的發(fā)展歷史和前人對(duì)管理經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié),是建立現(xiàn)代體育管理科學(xué)的依據(jù)。(二)社會(huì)性體育管理學(xué)的社...[繼續(xù)閱讀]
(一)體育管理學(xué)的研究對(duì)象每門科學(xué)均有其研究對(duì)象,研究對(duì)象所具有的特殊性,是這一學(xué)科與其他學(xué)科區(qū)別的重要標(biāo)志。體育管理學(xué)也不例外。體育系統(tǒng)是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng),它存在于社會(huì)系統(tǒng)的大環(huán)境中,受到社會(huì)環(huán)境中各種因...[繼續(xù)閱讀]
周業(yè)濤剛剛進(jìn)入某體育學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)。第一天上管理學(xué)概論課程,教授就布置了一個(gè)作業(yè),題目是: 你認(rèn)為什么是管理,根據(jù)是什么?并要求每人都要做好第二次課的課堂發(fā)言準(zhǔn)備。課后,周業(yè)濤急忙跑到學(xué)校圖書館,查閱有關(guān)...[繼續(xù)閱讀]