本書所論述的偉大教育家具有五個共同特征。第一,每位教育家都為教育的發(fā)展貢獻了新的理論或?qū)逃M程中的問題作了新的闡釋。這些理論也許與師生的心理學(xué)有關(guān),例如,盧梭(Rousseau)和福祿培爾(Froebel)描繪了兒童成長的階段,洛克 (共 3164 字) [閱讀本文] >>
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 本書所論述的偉大教育家具有五個共同特征。第一,每位教育家都為教育的發(fā)展貢獻了新的理論或?qū)逃M程中的問題作了新的闡釋。這些理論也許與師生的心理學(xué)有關(guān),例如,盧梭(Rousseau)和福祿培爾(Froebel)描繪了兒童成長的階段,洛克 (共 3164 字) [閱讀本文] >>