教育強(qiáng)國(guó)背景下高校教師教學(xué)質(zhì)量提升策略——基于層次化DEMATEL的研究

摘要： 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)對(duì)高校教師教學(xué)質(zhì)量提出了新要求，遵循因素分析要具有系統(tǒng)性、因素識(shí)別要體現(xiàn)科學(xué)性、因素選擇要考慮關(guān)聯(lián)性等原則.首先從學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)4個(gè)層面對(duì)高校教師教學(xué)質(zhì)量的影響因素進(jìn)行分類辨識(shí)，識(shí)別出25個(gè)影響因素，然后遵循層次化DEMATEL原理，從層次化分解、直接影響分析、超級(jí)IDR矩陣構(gòu)造、關(guān)鍵影響因素識(shí)別等方面提出了高校教師教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵影響因素的識(shí)別方法；在此基礎(chǔ)上... （共12頁(yè)）