產(chǎn)學(xué)研合作驅(qū)動高校學(xué)者學(xué)術(shù)績效提升的組態(tài)效應(yīng)——基于動機-行為匹配視角

摘要： 立足產(chǎn)學(xué)研行為主體的個人層次，以360位高校學(xué)者為樣本，運用模糊集定性比較分析方法從產(chǎn)學(xué)研合作動機-行為匹配的視角分析6個前因條件對學(xué)者學(xué)術(shù)績效的組態(tài)效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)：（1）產(chǎn)生高學(xué)術(shù)績效的10種適配組態(tài)可以總結(jié)為4種核心模式：學(xué)習(xí)驅(qū)動-門當(dāng)戶對型、學(xué)習(xí)驅(qū)動-兩情相悅型、使命驅(qū)動-門當(dāng)戶對型和資助驅(qū)動-兩情相悅型；（2）在學(xué)術(shù)生產(chǎn)力維度下，學(xué)習(xí)驅(qū)動-門當(dāng)戶對型、學(xué)習(xí)驅(qū)動-兩情相悅... （共9頁）