慕課授課中的學生聽課行為自動分析系統(tǒng)

摘要： 為了解決在線課程(Massive open online course, MOOC)授課過程中,缺乏對于學生學習情況的跟蹤與教學效果評估問題,本文依據(jù)視頻信息對學生行為進行建模,提出了一種評判學生聽課專心程度的行為自動分析算法.該算法能夠有效跟蹤學生的學習狀態(tài),提取學生的行為特征參數(shù),并對這些參數(shù)進行D-S融合判決,以獲得學生的聽課專注度.經(jīng)過多次實驗的結(jié)果表明,本文采用的方法... （共14頁）