面向社交關系的學習小組劃分策略研究
實驗室研究與探索
頁數(shù): 7 2021-11-25
摘要: 隨著教育改革的廣泛開展,傳統(tǒng)授課方式的弊端逐漸顯露。
研究發(fā)現(xiàn)通過集體智慧可以有效地促進學生對知識的掌握,學習小組成員之間的相互合作能夠有效提升學習效率,劃分課堂學習小組在提升學生之間合作交互能力方面的優(yōu)勢日益顯著。
目前已經(jīng)有多種分組策略被相繼提出,這些策略各有優(yōu)勢,卻均未考慮社交關系對于小組合作的影響。
調查發(fā)現(xiàn),社交關系融洽的學生之間的合作更容易激發(fā)學生們的積極性及主觀能動性。 (共7頁)