心理素質對中學生拖延的影響:潛在類別分析

摘要： 采取一般拖延量表對1 127位中學生進行測量調查研究,并對其拖延進行潛在類別分析.結果表明中學生拖延存在顯著類別特征,命名為 “ 高拖延組 “ “ 混合組 “ 和 “ 低拖延組 “ .通過Logistic回歸分析結果顯示,與 “ 低拖延組 “ 相比,在其余兩組中,男生人數(shù)較多,初中生人數(shù)較多,性別和學段效應顯著.同時,心理素質對拖延的影響顯著,低心理素質的學生在 “ 高拖延組 “ 和 “ 混合組 “ 中人數(shù)較多. （共6頁）