“金字塔”式網(wǎng)絡學習平臺構建與學習行為分析

摘要： 文章通過 “ 金字塔 “ 式網(wǎng)絡學習平臺以及數(shù)據(jù)挖掘、頻次統(tǒng)計、數(shù)據(jù)可視化等方法,充分挖掘學情數(shù)據(jù),分析了在線學習平臺在實驗教學中的應用情況,研究了學生學習習慣、學習行為對學習成績的影響。
進而采用層次遞進的實驗教學內容和差異化教學方式,因材施教,為學生提供個性化的學習環(huán)境,旨在培養(yǎng)滿足社會多層次、多樣化需求,具有學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的多元化人才。 （共6頁）