區(qū)校聯(lián)動支持聽障回流生復(fù)歸普校的個案研究

摘要： 目的探究與構(gòu)建聽障回流生區(qū)校聯(lián)動漸進式的復(fù)歸路徑。
方法通過測驗、訪談、觀察、經(jīng)驗總結(jié)法對個案進行追溯和追蹤研究,分析聽障學(xué)生回流的原因,并探討區(qū)校聯(lián)動支持的融合效果。
結(jié)果導(dǎo)致被試回流的原因包括注意力不集中、課堂行為規(guī)范差、學(xué)校融合文化一般、家校矛盾突出。
聯(lián)動支持后,個案融合效果顯著,課堂常規(guī)和視聽整合達到完全融合的比例顯著上升;普校同伴接納度和個案融合意愿形成良性互動。 （共3頁）