傳統(tǒng)蒙學“友道”教育與學生欺凌文化治理的新思路

摘要： 近年來頻發(fā)的學生欺凌事件本質(zhì)上是深植于社會心理和文化變遷的教育病灶。傳統(tǒng)族群生活方式瓦解滋生的隱憂、學校教育制度變遷帶來的困境以及大眾傳播媒介泛濫導致的癥結(jié)是其深層誘因。傳統(tǒng)蒙學"友道"教育建構(gòu)了"和而不同、守信重義"的人際交往觀念、"以學為友、同道相求"的人格完善模式、"以友輔仁、成材達德"的人文化成路徑,對學生欺凌文化治理提出了新的思路。基于文化治理的相關理論,應發(fā)揮家庭在"友道"文化觀念建構(gòu)中的引導作用、學校在"友道"文化慣習養(yǎng)成中的化育作用以及社會在"友道"文化符碼交換中的中介作用。 （共9頁）