文化生態(tài)理論視角下的學(xué)前兒童音樂(lè)教育

摘要： 文化生態(tài)理論視角下的學(xué)前兒童音樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)兒童音樂(lè)教育與外部文化環(huán)境之間的互動(dòng),在提升兒童音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)致力于培養(yǎng)兒童的文化歷史感。當(dāng)前兒童音樂(lè)教育實(shí)踐中傳統(tǒng)兒歌的缺位不利于文化多樣性的傳承,電子音樂(lè)的過(guò)度涉入則又阻礙了兒童主體性的發(fā)揮。學(xué)前兒童音樂(lè)教育不僅應(yīng)珍視傳統(tǒng)文化和本土文化的價(jià)值,而且要善于維護(hù)兒童在信息化時(shí)代的主體地位,通過(guò)提升音樂(lè)教育與外部文化環(huán)境的融合程度促進(jìn)兒童更好發(fā)展。 （共4頁(yè)）