美國加州幼教機構等級評定與改善體系:構成、實施與啟示

摘要： 高質量幼兒教育已成為人們日益增長的迫切需要,而有效合理的幼兒教育質量評價則為其提供了有力依據與保障。美國幼教機構等級評定與改善體系(TQRIS)始于評價以回應和協商為重要標志的"建構時代";在聯邦學前教育爭優(yōu)基金政策性的要求與指導下,加利福尼亞州脫穎而出,建立了適合本州特點的幼教機構等級評定與改善體系,顯著提升了幼教機構教育質量;加州幼教機構教育質量的提升與其高效實施的內外因素密不可分;TQRIS的構成與實施及其特點是其內部因素;政策、經濟、社會三方面支持則構成了其外部因素;加州的經驗能為我國幼兒教育質量評價提供有益啟示。 （共8頁）