強(qiáng)化工具理性的城鄉(xiāng)規(guī)劃思維訓(xùn)練體系探索與實(shí)踐

摘要： 城鄉(xiāng)規(guī)劃一級學(xué)科內(nèi)涵的綜合化發(fā)展,促使當(dāng)前工科辦學(xué)、形象思維主導(dǎo)的規(guī)劃專業(yè)教育需要思考對學(xué)生進(jìn)行更深層次的思維能力培養(yǎng)。基于工科教育導(dǎo)向下理性思維訓(xùn)練的問題分析,文章提出城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)的"五維理性思維框架",結(jié)合蘇州大學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐,通過強(qiáng)化工具技術(shù)運(yùn)用、突出工具理性,將邏輯思維訓(xùn)練培養(yǎng)方式由當(dāng)前的曲變模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫f增模式,并從"訓(xùn)練階段組合、技術(shù)工具應(yīng)用、訓(xùn)練課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)組織"四方面建構(gòu)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)思維訓(xùn)練體系。 （共6頁）

工具理性思維訓(xùn)練城鄉(xiāng)規(guī)劃教學(xué)體系