教師何以尊嚴(yán)——基于工具理性的師道分析

摘要： 工具理性認(rèn)為,某一事物的受尊程度取決于該事物對(duì)另一事物的貢獻(xiàn)程度。據(jù)此,教師尊嚴(yán)需要在"師"與"道"的關(guān)系范疇中去把握,明確"師"尊與否受制于其所載之"道"是否受尊。古代之師因社會(huì)重"道"而受尊;文革期間師之不尊源于"道"之不尊;當(dāng)前,市場(chǎng)原則使教師所載之"道"商品化,教師尊嚴(yán)在教師的神圣與清貧中走向另類。因此,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善的今天,專業(yè)化能使教師走向尊嚴(yán)。 （共4頁(yè)）