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高中思想政治概念地圖 共有 550 個(gè)詞條內(nèi)容

(七)怎樣理解“建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制”的基本理念

    建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制,這是改進(jìn)課程評(píng)價(jià)的追求。本課程要改變過分注重知識(shí)性和單一的紙筆測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方式,立足思想政治素質(zhì)的提高,建立能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)機(jī)制。既要考評(píng)學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的水平和能...[繼續(xù)閱讀]

高中思想政治課程分析

(一)如何理解思想政治課程目標(biāo)

    思想政治課程目標(biāo)集中表達(dá)了課程改革的基本要求和思想政治課的課程性質(zhì)。它反映了由過去過于注重知識(shí)傳授和學(xué)科體系到現(xiàn)在更為注重學(xué)生能力發(fā)展和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。1.思想政治新課程的總目標(biāo)總目標(biāo)是綜合各個(gè)具...[繼續(xù)閱讀]

高中思想政治課程分析

(二)如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)

    思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)第一次規(guī)范地提出思想政治課程的總目標(biāo):知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,“三個(gè)代表”重要思想...[繼續(xù)閱讀]

高中思想政治課程分析

(三)如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的分類目標(biāo)

    在目標(biāo)分類方式上,新課程超越了舊課程的“雙基”體系。舊課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也提到了培養(yǎng)學(xué)生的“志向”、“意識(shí)”等目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程目標(biāo)分為“知識(shí),能力,情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面,突出...[繼續(xù)閱讀]

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(一)高中思想政治課程結(jié)構(gòu)的基本情況是怎樣的

    根據(jù)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)及思想政治課程的性質(zhì),為體現(xiàn)高中新課程體系對(duì)課程內(nèi)容應(yīng)具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的總要求,全面實(shí)現(xiàn)高中思想政治的課程目標(biāo),在總目標(biāo)的基礎(chǔ)上確立分類目標(biāo),并通過內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分解和落實(shí)思想政...[繼續(xù)閱讀]

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(二)怎樣理解必修課程各模塊的基本思路[1]

    思想政治1:經(jīng)濟(jì)生活新課程以“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力”的思想為統(tǒng)領(lǐng)。以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行為背景,圍繞學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中常見的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和行為,著眼于各種市場(chǎng)主體在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的表現(xiàn),如政府、企業(yè)、消費(fèi)者、經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]

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(三)如何把握必修課程的基本框架和主要特點(diǎn)

    思想政治必修課程圍繞經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活的主題,設(shè)置三個(gè)模塊,以馬克思主義哲學(xué)常識(shí)為主要內(nèi)容,設(shè)置生活與哲學(xué)模塊,共計(jì)四個(gè)模塊,即思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)、思想政治2(政治生活)、思想政治3(文化生活)、思想政治4(生...[繼續(xù)閱讀]

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(四)為什么要單獨(dú)設(shè)置“文化生活”課程模塊

    “文化生活”是新增加的內(nèi)容,它強(qiáng)調(diào)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;懂得文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義,大力弘揚(yáng)中華民族精神……總的來說,它是從...[繼續(xù)閱讀]

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(五)怎樣理解必修課程內(nèi)容目標(biāo)的呈現(xiàn)方式

    深入理解和把握內(nèi)容目標(biāo)的呈現(xiàn)方式,對(duì)于教材的編寫、教學(xué)的開展、學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),都具有至關(guān)重要的意義。1.呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)從組織體系上看,與學(xué)科分類體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同,采取劃分教學(xué)專題、細(xì)化能力目標(biāo)的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容;相...[繼續(xù)閱讀]

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(六)如何認(rèn)識(shí)選修課的價(jià)值

    在中學(xué)課程中正式開設(shè)選修課,自建國(guó)以來這是第一次。作為思想政治課的選修課程,與必修課程具有某些共性,即都要體現(xiàn)思想政治課程的性質(zhì),實(shí)現(xiàn)本課程的總目標(biāo),都要堅(jiān)持思想政治課程的基本理念,這是設(shè)計(jì)思想政治選修課程的總...[繼續(xù)閱讀]

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